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　　在叮當(dāng)說話還不利索的時(shí)候，我就常常看見他有時(shí)蹲在地上，專注地對(duì)著一群忙碌的螞蟻?zhàn)匝宰哉Z；有時(shí)仰望頭頂掠過的大雁，驚奇地發(fā)出一串誰也聽不懂的話語。后來會(huì)說話了，我就發(fā)現(xiàn)叮當(dāng)小小的腦袋里怎么會(huì)有那么多我都無法想像的故事，他會(huì)對(duì)秋風(fēng)吹落的樹葉說：“大樹下雨了”，看到一大一小的兩只小松鼠會(huì)說：“媽媽和DANIEL拉手回家?！蔽殷@訝他豐富的想像力和語言的組織能力，想來想去覺得是圖書館的STORY TIME（故事時(shí)間）讓他的小腦袋會(huì)有那么多故事。

社區(qū)圖書館

　　在美國(guó)幾乎每個(gè)社區(qū)都有免費(fèi)的公共圖書館，在每個(gè)圖書館里都有一個(gè)KIDS’ CONNER，也就是專門給孩子們?cè)O(shè)置的小小圖書館。這里除了適合不同年齡孩子的書以外，還有兩排電腦專門給孩子們使用，另外還有兒童雜志、DVD和錄像帶可供借閱，這一切都是免費(fèi)的，一次最多可以借10本書和10部DVD。叮當(dāng)是那么地喜歡圖書館，每天他都要問我：“媽媽，今天去哪里？去圖書館嗎？”圖書館還有一個(gè)最吸引他的地方就是每周的STORY TIME，這是他一周內(nèi)最盼望的節(jié)目了。一般圖書館都會(huì)有不同的STORY TIME，從嬰兒到學(xué)前兒童分成3個(gè)班。在特殊的節(jié)日比如圣誕節(jié)、萬圣節(jié)、復(fù)活節(jié)，還有專題的故事時(shí)間。雖然STORY TIME一般只有半個(gè)小時(shí)，我通常會(huì)早早地帶他來了，有時(shí)候讓叮當(dāng)選好幾本書，和他一起坐在陽光照耀著的沙發(fā)椅上講著故事。有時(shí)候讓他和其他小朋友在玩具角開開心心地玩一陣子，有時(shí)候讓他在電腦前玩一會(huì)兒益智游戲，似乎一個(gè)上午的時(shí)間都不夠他用的。圖書館的圖書讓我有了睡前故事的豐富資源，每周借一大堆叮當(dāng)愛看的書和DVD，而且圖書館的網(wǎng)站也提供了查找資源的服務(wù)，我可以在網(wǎng)上查詢自己需要的書或DVD，只要預(yù)定，就會(huì)在整個(gè)城市的圖書館系統(tǒng)內(nèi)調(diào)到我的社區(qū)圖書館，到時(shí)候會(huì)有電話或EMAIL通知我去借閱，一切是那么方便。

STORY TIME

　　STORY TIME到了，和其他小朋友一樣' 叮當(dāng)學(xué)會(huì)了自己收拾好看完的書，把玩具都放回了原位，興致沖沖地跑到了STORY ROOM。這是個(gè)專門講故事的房間，除了彩色墻上貼滿了孩子們熟悉的故事書里的人物，還有孩子們自己動(dòng)手做的手工活，那么富有溫馨與童趣。大家都是席地而坐，孩子們都愿意動(dòng)手選擇自己喜愛的顏色的坐墊，安安靜靜地等候著MISS SANDY的到來。MISS SANDY 是個(gè)50多歲的奶奶了，一頭銀發(fā)，紅紅的臉，永遠(yuǎn)保持的和藹的笑容。MISS SANDY從圖書館里挑選幾本和今天的主題有關(guān)的書，比如下雪的日子就講雪花的故事，春天到了就講迎接春天，圣誕節(jié)就講圣誕老人，情人節(jié)快到了就講和爸爸媽媽過情人節(jié)的故事……

　　今年的春天早早地就來了，窗外小鳥盡情地歡笑著，樹葉也發(fā)出了新芽。MISS SANDY今天也特意穿了件滿是花朵的衣服，讓過了一個(gè)漫長(zhǎng)冬天的孩子們開心地對(duì)她笑著。第一個(gè)故事就是LOLA的第一次春雨，叮當(dāng)聽著故事就把自己當(dāng)成了故事里的小姐姐LOLA，一邊聽著故事，一邊比劃著撐著雨傘。第二個(gè)故事是關(guān)于春天小動(dòng)物們的生活，這個(gè)話題是孩子們最感興趣的，每個(gè)孩子都想摸摸圖片上可愛的小動(dòng)物。兩個(gè)故事結(jié)束了，該是PROJECT（手工）時(shí)間了。這也是孩子們喜愛的節(jié)目，MISS SANDY把準(zhǔn)備好的材料和工具分給了每個(gè)小朋友，孩子們根據(jù)MISS SANDY的介紹，自己動(dòng)手完成了一幅幅“杰作”。雖然叮當(dāng)做得不是那么規(guī)范，有時(shí)就是隨手涂鴉，但在我的眼里都是一幅幅創(chuàng)造性的作品。最后就是等待MISS SANDY在自己的作品上蓋上個(gè)“I DID IT BY MYSELF（這是我自己的做的）”的章，然后認(rèn)認(rèn)真真地收好回家給爸爸看。接下來的SNACK TIME（小點(diǎn)心時(shí)間）也是最安靜的時(shí)候了，因?yàn)镸ISS SANDY 分給每個(gè)小朋友一袋小點(diǎn)心，這是讓孩子們盼望許久了。孩子們一邊吃著小點(diǎn)心，MISS SANDY也就開始講今天的最后一個(gè)故事了。時(shí)間過的真快啊，半個(gè)小時(shí)很快就結(jié)束了，最后孩子們排著隊(duì)到MISS SANDY那里領(lǐng)著最后一個(gè)“獎(jiǎng)品”……那就是在手背上蓋個(gè)“TODAY I AM A GOOD LISTENER（今天我是一個(gè)好聽眾）”。叮當(dāng)很珍惜這個(gè)手背上的章，到了家還不肯洗掉，要留到晚上給爸爸看呢，還要給爸爸講今天在圖書館的見聞呢。叮當(dāng)?shù)陌职忠恢芾镆彩亲钆瓮鸖TORY TIME這一天，因?yàn)槊看位丶叶寄芸吹絻鹤拥膫ゴ蟆白髌贰?，圣誕節(jié)叮當(dāng)自己做了一幅雪人圖送給爸爸；情人節(jié)送給爸爸一張心型情人卡；爸爸生日也能得到叮當(dāng)自己做的祝?？?。我把這些都好好地收藏起來，每一幅畫，每一幅手工都是叮當(dāng)?shù)谝淮蔚膰L試，也是他對(duì)爸爸媽媽的愛。每一次聽完故事回來，叮當(dāng)都要興致勃勃地向爸爸重復(fù)著他今天聽到的故事，我想他小小腦袋里那么多的故事，大多是從圖書館里得到的吧。

圖書館PARADE（游行）

　　一年里有幾個(gè)節(jié)日是孩子們最喜愛的日子了，在這些日子里圖書館會(huì)組織一些孩子們的活動(dòng)，比如專題的STORY TIME，還有CUSTUM PARADE（化裝游行）等等。3月的復(fù)活節(jié)有孩子們喜愛的兔兔BUNNY，10月的萬圣節(jié)有象征收獲季節(jié)的南瓜，12月的圣誕節(jié)有孩子盼望已久的圣誕老人。在這些日子里圖書館都會(huì)組織孩子們的PARADE，這也是很有意思的活動(dòng)。

　　萬圣節(jié)的PARADE最隆重了，在這天的STORY TIME孩子們都穿上各種各樣不同造型的服裝，因?yàn)槿f圣節(jié)本來就是個(gè)化妝節(jié)日。有的孩子打扮成一個(gè)可愛的大南瓜，有的則是一身消防隊(duì)員的裝束。叮當(dāng)那天戴了頂可愛的小丑帽帽。聽完MISS SANDY講萬圣節(jié)的故事后，大家排成一隊(duì)，在MISS SANDY的帶領(lǐng)下，圍繞著圖書館的游行開始了。一路上，孩子們向正安靜看書的大人們說著“HAPPY HOLLOWEEN（萬圣節(jié)快樂）”大人們也都微笑著向游行隊(duì)伍招著手，回應(yīng)著。一群可愛的孩子們，天真的笑容，稚嫩的表情，滑稽的服裝都能給所有圖書館的人們帶來無限的快樂。經(jīng)過圖書館的不同區(qū)域，MISS SANDY 順便給孩子們介紹圖書館的功能，也算對(duì)圖書館有了個(gè)整體的學(xué)習(xí)了。游行過后，MISS SANDY分給每個(gè)孩子一小袋HOLLOWEEN CANDY（萬圣節(jié)糖果），叮當(dāng)自豪地向我展示著他的“收獲”。

　　叮當(dāng)在圖書館里認(rèn)識(shí)了小老鼠MAISY的快樂生活，小象BARBAR的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，紅狗狗CLIFFORD和小姐姐EMILY的友誼，這些都是他的好朋友，讓他從這些生動(dòng)的圖書形象中慢慢地領(lǐng)悟著什么是對(duì)與錯(cuò)，什么是好行為與壞習(xí)慣，什么是愛，什么是思念……叮當(dāng)腦袋里的故事越來越多，幾乎每個(gè)新的故事都是和這些書里的人物相關(guān)。在不得不暫別叮當(dāng)幾日的時(shí)候，我就和他講述紅狗狗也曾暫時(shí)離開小姐姐EMILY的故事，重逢時(shí)他的那句“紅狗狗想姐姐，DANILE想媽媽”讓我感動(dòng)得流淚。當(dāng)叮當(dāng)和小朋友爭(zhēng)搶玩具的時(shí)候，我給他講小老鼠MAISY和朋友友愛的故事，叮當(dāng)說：“I CAN SHARE WITH OTHERS。（我會(huì)小朋友分享。）”我感慨圖書館對(duì)叮當(dāng)小小心靈的影響，也感謝圖書館給予叮當(dāng)汲取無限知識(shí)的機(jī)會(huì)。

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